Bibliothèque Don Bosco de Lubumbashi
Auteur Didier Plat
|
Documents disponibles écrits par cet auteur (1)
Affiner la recherche Interroger des sources externes
À l'écart de l'école? Pauvreté, accessibilité et scolarisation à Conakry / Lourdes Diaz Olvera in Tiers monde, n°202 (2010)
[article]
Titre : À l'écart de l'école? Pauvreté, accessibilité et scolarisation à Conakry Type de document : texte imprimé Auteurs : Lourdes Diaz Olvera, Auteur ; Didier Plat, Auteur ; Pascal Pochet, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : pp. 167-183. Langues : Français (fre) Tags : Éducation, scolarisation, accessibilité, pauvreté, enquête-ménages, Conakry Résumé : Les pays d’Afrique subsaharienne ont à scolariser un nombre croissant d’enfants, dans un contexte d’approfondissement de la pauvreté. Si les taux de scolarisation sont plus faibles en milieu rural, les villes connaissent également de fortes difficultés. Cet article analyse, pour Conakry, l’impact sur le taux de scolarisation dans le primaire de la dimension spatiale de l’offre scolaire, mesurée par la densité d’établissements publics et privés, et le temps de parcours. Les résultats montrent qu’après les facteurs propres à la demande, la disponibilité de l’offre publique est déterminante car l’accessibilité physique aux écoles privées, plus nombreuses, est subordonnée à leur accessibilité financière.
in Tiers monde > n°202 (2010) . - pp. 167-183.[article] À l'écart de l'école? Pauvreté, accessibilité et scolarisation à Conakry [texte imprimé] / Lourdes Diaz Olvera, Auteur ; Didier Plat, Auteur ; Pascal Pochet, Auteur . - 2010 . - pp. 167-183.
Langues : Français (fre)
in Tiers monde > n°202 (2010) . - pp. 167-183.
Tags : Éducation, scolarisation, accessibilité, pauvreté, enquête-ménages, Conakry Résumé : Les pays d’Afrique subsaharienne ont à scolariser un nombre croissant d’enfants, dans un contexte d’approfondissement de la pauvreté. Si les taux de scolarisation sont plus faibles en milieu rural, les villes connaissent également de fortes difficultés. Cet article analyse, pour Conakry, l’impact sur le taux de scolarisation dans le primaire de la dimension spatiale de l’offre scolaire, mesurée par la densité d’établissements publics et privés, et le temps de parcours. Les résultats montrent qu’après les facteurs propres à la demande, la disponibilité de l’offre publique est déterminante car l’accessibilité physique aux écoles privées, plus nombreuses, est subordonnée à leur accessibilité financière.